RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1

RPH HARIAN 1

Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Nama Guru: Muhammad Daniel bin Mohd Noor

Kelas: 5 Ali

Tarikh: 6.1.2019

Masa: 8.00-8.30 pagi

Bilangan Pelajar:40 orang

Tajuk: Kisatul Taawuni

Kemahiran: Menghayati sifat tolong menolong

Kaedah: Membaca, menyebut, menulis dan mendengar

Pengetahuan Sedia Ada:

1.      Murid telah memahami aktiviti kebersihan di rumah dan di sekolah

2.      Murid telah mengenali sedikit tugasan sewaktu bergotong royong

Hasil Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1.      Memahami situasi pembersihan di rumah

2.      Menyenaraikan jenis-jenis tugasan yang dilakukan sewaktu bergotong royong

3.      Memahami istilah pada setiap petikan yang berkaitan dengan aktiviti gotong-royong

Kemahiran Berfikir:

1.      Sesi lakonan

2.      Merumuskan petikan

3.      Permainan dart

4.      Pertunjukkan gambar dan perkataan

Penerapan Nilai:

Sentiasa mengamalkan sikap tolong menolong sesama manusia

BBM:

1.      Kad manila

2.      Gambar objek

3.      Kertas warna

4.      Dart

5.      Papan dart

6.      Bahan-bahan lain

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Langkah/Masa	Isi	Aktiviti PNP	Catatan/Alat
Pendahuluan (2 minit)	Bacaan doa	Ketua kelas membaca doa diikuti oleh murid-murid lain
Set  Induksi (4 minit)	Membuat sesi lakonan tentang suasana bergotong-royong di rumah.	Guru memilih 5 orang murid termasuk 3 lelaki dan 2 perempuan untuk sesi lakonan di hadapan kelas. Murid diminta berlakon menjadi sebuah keluarga termasuk seorang ayah, ibu, abang, kakak dan adik lelaki sambil menunjukkan perwatakkan dan tugasan sewaktu bergotong royong di rumah. Sewaktu sesi lakonan dialunkan muzik latar untuk memeriahkan suasana sesi tersebut.	BBM: 1.      Bahan-bahan lain 2.      Radio mp3 KBKK: 1.      Memahami suasana bergotong royong di rumah
Langkah 1 (7 minit)	Membaca petikan	Guru perlu memasang kad manila yang mengisi petikan berkaitan dengan suasana di rumah di papan putih Guru memilih 3 orang murid untuk membaca petikan yang dipamerkan.	BBM: 1.      Kad manila 2.      Pen marker
Langkah 2 (6 minit)	Pertunjukkan gambar dan perkataan	Guru mempamerkan gambar suasana di rumah dan di sekolah sambil itu menunjukkan perkataan yang berkaitan dengan tugasan di kawasan tersebut. Guru memilih 4 orang untuk menyebut gambar yang ditunjukkan tadi tanpa perkataan.	BBM: 1.      Kad manila 2.      Pen marker 3.      Kertas warna 4.      Gambar objek KBKK: 1.      Memahami tugasan sewaktu bergotong royong di rumah dan di sekolah
Langkah 3 (3 minit)	Permainan dart dan melengkapkan jadual	Guru mempamerkan jadual kosong di papan putih dan diletakkan perkataan sekolah da rumah Guru memanggil 4 orang murid untuk menjawab soalan dengan menampal jawapan di jadual yang disediakan.	BBM: 1.      Papan dart 2.      Dart 3.      Kad manila 4.      Gambar objek 5.      Kertas warna
Penutup (3 minit)	Rumusan	Guru memberikan rumusan dan nasihat kepada murid berkaitan dengan tajuk tersebut supaya menghayati sikap tolong menolong sewaktu belajar di kelas.

Refleksi Guru Pelatih:

Setakat ini saya telah menepati strategi pembelajaran berkaitan dengan Kisatul Taawuni kepada murid dengan penerangan dan pemahaman sepenuhnya.

Ulasan Pembimbing/Penyelia;

--------------------------------------------------------------